MT é pioneiro na formação de professores indígenas
No dia 25 de janeiro inicia mais uma etapa do Projeto Haiyô, uma ação que tem como objetivo a formação de professores indígenas para o Magistério Intercultural. A VII etapa será realizada nos polos de Canarana (Escola Municipal “Pioneiros”) e Juína (Escola Estadual “Antônio Francisco Lisboa”), com término no dia 27 de fevereiro.
De primeiro a 31 de março ocorrem as etapas nos polos de Campinápolis (Escola Municipal Indígena “Imaculada Conceição”), no Alto Xingu (Escola Estadual Indígena “Leonardo Villas Boas”) e no Médio Xingu (Escola Estadual Indígena “Ikpeng”).
A Gerência de Educação Escola Indígena, da Secretaria de Estado de Educação, em função da realização de mais esta etapa, aproveita para reforçar a importância do projeto de Mato Grosso para a educação indígena no país.
Projeto Haiyô - O Estado de Mato Grosso desponta no Brasil e no mundo por ser essencialmente marcado pela diversidade étnica e cultural. É um Estado multiétnico e multilingue, sendo o segundo em número de povos indígenas no país. São 42 povos e uma população de 35.000 índios; 33 línguas distintas pertencentes aos troncos linguísticos Macro-jê,Tupi, Aruak e Karib, além de povos de línguas isoladas. Dos 141 municípios de Mato Grosso, 45 incluem terras indígenas. Os Povos que aqui vivem fazem de Mato Grosso um Estado peculiar em riquezas de culturas, línguas, costumes, tradições, valores, conhecimentos e organização social. Diante desta realidade, tornou-se imprescindível a implantação de um programa de formação de professores para o magistério intercultural, objetivando consolidar uma educação escolar que contribua para a efetivação dos direitos educacionais dos povos indígenas e para a oferta de ensino de qualidade nas comunidades indígenas. É neste contexto que se insere o Projeto Haiyô.
O Projeto Haiyô, formação de Professores Indígenas para o Magistério Intercultura, insere-se numa política de formação e de respeito aos povos indígenas que se implementou em Mato Grosso, de forma pioneira, ao longo dos últimos anos. Representa, assim, mais um passo importante no processo de consolidação do direito dos povos indígenas deste Estado a uma educação diferenciada e de qualidade.
A implantação de cursos específicos para a Formação de Professores indígenas, no Estado de Mato Grosso, por meio da Secretaria de Estado de Educação/Gerencia de Educação Escolar Indígena, tornou-se referência para outras iniciativas em outros Estados do Brasil. O projeto Haiyô trata-se de uma proposta pedagógica com a finalidade de habilitar para a docência da Educação Infantil, 1º e 2º Ciclos, um grupo de 298 professores indígenas do Estado de Mato Grosso, beneficiando assim mais de 9.500 alunos nas escolas das aldeias. São professores que estão atuando em sala de aula: é uma formação em serviço.
Haiyô - é uma palavra afirmativa de origem do povo Nambikwara que significa: “bom”, “muito bom”, “quero aprender” (Prof.º Mané Manduca - Nambikwara)
